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全球职业教育之英国职业教育模式
来源: 马来西亚国际文化交流中心   时间:2021-10-28

英国是世界上职业教育最为发达的国家之一,也是世界上最早建立职业教育体系的国家之一。二百年来,英国建立了比较完善的工业体系和市场经济制度,教育培训事业也相当发达.在人才的资格认证方面,一直坚持实行学历文凭证书与职业资格证书并行的制度,由大学和学院颁发学历文凭证书,由各种职业证书机构颁发职业资格证书。英国是世界上重要的工业化市场经济国家之一。英国政府把加强职业教育与培训和提高劳动者的素质摆到了越来越重要的位置,将发展职业教育同提高英国经济在国际市场的竞争能力联系在一起,相继颁布了有关法案、政府白皮书以及具体政策,并且设立重大项目和重要机构来支持落实政府的战略。目前已举办462所教育学院。

(一)新职业主义思潮的影响新职业主义是相对于过去的狭隘的、模式化的人才培养模式而言的,是一种在新经济背景下所出现的教育流派,它的出现是为了重构职业教育体系,满足社会对于新型的职业人才的需求

(二)培养学生的 “关键能力”关键能力是一种“普遍的、可迁移的、对劳动者的未来发展起关键性作用的能力”。英国将关键能力分层次进行划分,主要包括六方面的能力:交流能力、数字运用能力、信息处理能力、合作能力、改进自身行为的能力和解决问题的能力。

(三)职业教育的思想渗透到整个教育体系。职业教育思想渗透到整个教育体系的思想主要体现在“全程渗透,相互贯通”的教育理念中。英国的职业教育体系是连续贯通的,依托于终身教育,有助于形成终身学习型社会。

(四)工读交替与现代学徒制的培养模式。工读交替计划是当前英国职业教育的主要实施方式。工读交替计划即所谓的“三明治”合作教学计划。企业与学校相互合作,轮番教学。一般情况下人才培养模式为:第一,学生现在企业内工作一年,了解工作的基本情况和基本流程,获得一个初步的感想和认识;第二,学生回到学校完成2—3年的理论知识的课程,在对工作有了一定认识的基础上牢固把握基础知识,使得实际经验与理论知识相结合;第三,学生需要再次回到企业进行新一轮的实践活动。这一次的实践与第一次相比起点更高,有助于学生更好的将理论运用于实践。

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