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全球职业教育之瑞士职业教育模式
来源: 马来西亚国际文化交流中心   时间:2021-08-24

瑞士的职业教育主要有学徒制和全日制职业学校两种模式,并以三元制的形式开展。


学徒制:是通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。

全日制职业学校:一年制至三年制,招收主要学校毕业生。旨在培养学生的职业能力,使之取得就业资格。



瑞士职业教育层次和结构


(一)瑞士职业教育各级层次畅通

瑞士建立了职前、中职、高职、继续教育和终身教育的职业教育体系,而且从初级到高级的各个层次、各种机构都有非常畅通的网络系统。一是超前介入的职业准备教育,主要在初级中学和职业指导中心进行,内容是为学生提供有关职业和学徒职位的信息,并帮助学生了解自己的能力所在和职业倾向。二是主体灵活的中等职业教育,在9年义务教育后实行分流,70%的学生进入职业教育系统接受职业教育主要为学生未来的职业生活奠定必要的基础。三是凸显能力的高等职业教育,主要由高等专业学校承担。四是终身完善的职业继续教育,主要是为成人举办各种正式和非正式的职业教育培训。


(二)瑞士职业教育各类结构多元

瑞士职业教育的类别和结构。瑞士中等职业教育按其内容可分为三大类型,即工业、农业、商业类及护理类和农业类;按学习单位和地点称之为“三元制”模式。三元制指学校的学习加企业的现场实训加上行业组织的培训及实训,组织了培养高职学生的一种“三元制模式”。首先是职业学院招收新学员,学生进入学校课堂学习理论知识和职业素质课程。然后到学校的实训基地或校办工厂进行职业技能学习,学校、实训工厂和企业三者之间穿插进行。


瑞士职业教育特点


(一)独具特色的“学徒培训制”和“职业中心”

瑞士的“学徒培训制”是在国家监督下培养各行各业有技术称职的基本劳动力的主要途径,具有双轨制的特色,即学徒培训在企业和职业学校同时进行。

职业培训中心可谓是瑞士职业教育的一大特色。瑞士联邦设立了脱产培训中心,提供专门的培训车间为学徒授课。

(二)企业、行业为主导的“三元制”培养模式

随着行业协会培训中心模式的发展,学徒培训逐渐从传统的“双元制”演变为企业、学校和培训中心或实训车间三条腿支撑,并以企业、行业为主导的“三元制”培养模式。其中,政府只负责立法及提供和监控资金、负责教育评估、控制教育质量等工作。

(三)严格的考试取证制度

学徒制(培训中心)模式下,学徒经过3-4年的学习和培训,经过考试并通过后可获得“联邦职业资格证书”(CFC),从事某事职业的资格。全日制职业高中模式下,学生学习期满通过毕业考试后可获得“职业会考毕业文凭”(MP),该文凭是升入高等职业教育的通行证。

(四)完善的投入机制和管理机制

2004年修订生效的《瑞士联邦职业教育法案》使瑞士举办职业教育拥有了一个资金投入和行政管理的重要法律保障。依据该《法案》,规定联邦政府、州政府和行业组织是瑞士职业教育资金来源的三个主要来源,其中州是公共职业教育经费的主要承担者,其次是联邦,此外,企业还要支付一定的报酬给学徒。

根据《瑞士宪法》规定,职业教育的管理主要由联邦负责。在具体实施中,由联邦、州和各行业协会共同合作完成。

(五)国际化的“双师型”教师队伍建设

瑞士教师分成两类:一类是经过5年企业工作经验、实践能力强的工程师;另一类是具有4年工程技术师范学院、3年以上工程师实践经验的学校专业教师。


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