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留学海外

全球职业教育之新加坡职业教育模式
来源: 马来西亚国际文化交流中心   时间:2021-08-18


新加坡职业教育目标

新加坡教育目标,实现“三个跨越”,即跨越成绩文凭,追求精益求精;跨越校园学府,培养终身学习;跨越职场所需,实现充实人生。

一、教育和职业指导(ECG)

ECG计划旨在为学生提供必要的知识、技能和价值观,以便在每个关键的教育阶段做出明智的决定,以便学生成功地从学校过渡到继续教育或工作,从而管理他们的职业发展道路和终身学习生活。


二、教育和职业指导(ECG)目标

1、培养学生的自我意识、自我指导和生活技能,以进行持续的学习和培训;(技能)

2、通过提供准确全面的信息,使学生能够探索可行的教育和职业选择;(知识)

3、灌输对所有职业的价值及其对社会贡献的赞赏;(心态)

4、让学生掌握技能和方法,积极参与父母和其他有职业影响力的人的活动(参与社区活动)。





新加坡独具特色的职业教育

1、大力推行校企合作。

新加坡的“教学工厂”模式。是把教学和生产紧密地结合起来,给学生们创造一个真实的校内工厂学习环境,通过参与真实岗位的生产和实际项目的设计,掌握扎实的专业知识和高超的动手技能。

2、注重教师综合素质的提升,打造“双师型”师资队伍。
双师型教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点,“双师型”教师就是“双证”教师或“双职称”教师,即“教师+中级以上技术职务(或职业资格)”,如“教师 +技师(会计师、律师、工程师等)”。

3、创新推出“无界化”管理模式。

无界化管理模式是在传统的职业教育基础知识,融入“无界化”的理念,通过学、练、赛、评实现各学科、专业和课程的大融合,以促进各学科教学的交流合作与人才共享。



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